◎楊力

　　美麗的旅游城市

新加坡是一個美麗的花園港口國家。它的面積只有600多平方公里，但國土面積卻因填海造地而逐年增長。它幅員雖小，也沒有名山大川，卻能結合港口和市政建設，刻意求新，另辟蹊徑拓展觀光旅游資源，把它建設成別具風情的一方勝地。90年代以來，前來觀光的國外游客逐年遞增，每年都超過總人口的兩倍。

新加坡地勢低平，只有一條全長4公里的新加坡河由西向東流經全島。這里環境潔淨優美，大街小巷几乎一塵不染，也聽不到汽車的吼叫聲。市內綠蔭環繞，每人至少要管好兩棵樹，人均綠地達12平方米。再加上各項服務全面周到，使來訪者有一種賓至如歸的親切感。

新加坡的城市建設著意創新，但又十分注意繼承傳統，無論走到哪里都可以感受到集開放革新的時代精神和古朴典雅的民族文化傳統于一體的地方特色。位居市中心的政府大樓、高等法院、烏節路、馬利亞廣場一帶高聳入云的現代化的商廈銀行大樓，有可容納4000人的大會議廳和擁有30個常設展覽館的世界貿易中心大廈，氣勢恢宏，充分顯示國際大都會的氣派。但這里也保留著濃郁印巴生活情趣的阿拉伯街區，別具一格的穆斯林風情﹔而中國城內有鱗次櫛比各具特色的中式餐館、商店，人行道還建有能遮風擋雨的騎樓，走到那里仿佛來到了閩南和廣州、潮汕一帶，倍生他鄉是故鄉之感。

新加坡擁有世界上最大的鳥類公園，坐上亞洲最先進的單軌浮懸電車，就可欣賞到7000多種、分屬350目的大小飛禽。這里還有蓄養了5000多種熱帶海洋生物、亞洲最大的海底水族館。而設在昆虫王國內的蝴蝶園，由各類大小花蝶組成的色彩動感世界，令人眼花繚亂。更為別致的是一條巨龍造型構成的鵝卵石林蔭小徑，把景點聯成一氣。至于經常更新內容的“新知館”，更是集聲光電于一體的科學課堂。到這里，你會在游樂中了解世界科學發展的新動向和最新科技成果。

晚上游人或聚集在具有東南亞特色的亞洲文化村，觀賞風情各異的歌舞表演﹔或者到日夜開放的野生物動物園，去體驗一下非洲草原的野性。最吸引人的景點當數從市區南邊可乘跨越海峽的高空纜車直達的風景勝地聖淘沙了。

聖淘沙（Sentosa，馬來語為寂靜的小島），這座在海水、藍天、陽光、紅花、綠樹的環抱中的小島，在殖民統治時期原是英國的炮台和軍事基地，經過一番徹底的改造和巧奪天工的安排，在種有3000多種熱帶奇花異草的植物園內，興建了風格不同的度假小別墅，加上海濱浴場、沙灘排球場、古老的英軍炮台和民俗文化村，成為融自然風光、民族風情、游樂運動、歷史課堂于一爐的游樂園地，使游人們不僅在休閑中鍛煉了身體，陶冶了情操，也在參觀游樂中增長了知識，了解了歷史。

先驅人博物館是以臘像館為主兼用各種先進科技手段為輔的歷史展覽館。名為“新加坡先驅者”的展館里，展出了從1819年當地蘇丹與英帝國使臣簽訂第一個條約到第二次世界大戰結束不同時期的代表性人物，真人一樣大小的臘像，塑造得栩栩如生。

多元文化的民族政策在新加坡自開埠以來，島上就雜居著擁有不同文化背景、操著不同語言的馬來人、華人、印度人和西歐人。多少年來，各族人民聚居一隅，相安無事，而且各適其所，齊心協力，共同創造美好的生活，這不得不歸功于政府民族政策的正確。

徜徉在寬廣清潔的大街上，隨處都可以感受到多民族文化雜色紛呈的現象。就在華族宗鄉總會街角拐彎處，毗連著一座香火繚繞的中國式廟宇和金碧輝煌的印度寺院。在離這里不遠的一條街上，又看到了一座穹形圓頂的清真寺和一座四角都是尖頂的緬甸廟，以及一些基督教堂和猶太教堂。不同民族的信徒，各拜各的神，各念各的經，互不相擾。

在新加坡，徜徉于街頭巷尾，印象最深的莫過于用多種不同文字書寫的形形色色的招牌和廣告。經過勞工部大廈時，但見門柱上端用英文、華文、馬來文和印度族使用的淡米爾文4種文字書寫的“勞工部”几行并列的大字，給我留下了很深的印象。導游告訴我，其他政府部門也都如此。

語言是一種交流工具，通過語言可以增進彼此的了解，相互溝通，加深感情。盡管華族約占全國人口的75％左右，新加坡政府仍規定馬來語為國語，英語和華語同為官方通用語。學校教育普遍實施“雙語教學”政策，學校對接受義務教育的青少年，除采用馬來語和英語作為教學語言外，還允許學生自選增學一門母語。這種既考慮歷史條件又照顧現狀的作法，為多民族雜處創造了一個和諧的語言環境，不失為明智之舉。新加坡立國后，以其寬闊的胸襟，兼容并蓄，吸納了東西方多種文化的精髓。盡管政府沿襲西方的一套教育體制，但又重視中國古老哲學思想特別是儒學的合理內涵。博采眾長，成為各種文明融匯之地。教育為本，迎接挑戰新加坡政府一貫重視國民素質教育，除學校對青少年進行系統的倫理道德教育外，新聞媒體結合國情和社會的發展，在不同時期，針對某一件事，對全民進行愛國主義教育、文明教育、道德教育和法制教育。社區也發揮它特有的作用，在住宅小區內開展評比，相互監督，使生活在這片土地上的人通過耳濡目染，潛移默化，形成了自覺講文明、講禮貌，自覺遵紀守法，維護公德的社會風氣。人民素質提高的同時，也增強了全民的凝聚力。

國泰民安，教育為本。這正是政府長期重視發展教育和智力開發的結果。在這個人口不到300萬的國家，就有近300所中小學。具有一流設備的綜合性大學新加坡國立大學，在校學生人數就有3萬多名。經調整后的南洋理工大學（其前身就是陳六使等華人僑領倡辦的南洋大學）隨著科學技朮的進步，學科門類和規模也在不斷擴大。除此之外，還設有一些新興學科的專門學院。新加坡政府最近又提出要改善教育系統，使學校不僅成為培養青少年讀書識字和獲得基礎知識的場所，而且要成為培養學生的創新意識和信息處理能力的機構，以迎接新世紀的挑戰。

當我帶著新加坡如何應對新世紀挑戰這個問題，請教一位在當地華文報刊工作多年的資深編輯時。他沉思片刻答道：“要造就無數21世紀的一代新人。要把新加坡建成一個好學上進的國家。”

接著他告訴我，新加坡的領導層認為，目前面臨的最大挑戰莫過于培養人的創新能力和信息處理能力。去年6月，政府成立了一個由公共和私營領域里挑選出的90名杰出人士組成了“人力‘21’指導委員會”，要求他們在21世紀到來之前，為國家制定出一個恰當而實際的人力發展計划，指導國家在21世紀知識經濟的競爭中爭得一席之地。