李都明

　　关于这个内容的复习，笔者认为，首先是理解和掌握《大纲》的要求。《大纲》所说的“重要”是各个时期（国家）的代表作家，是我们在中小学（以中学为主）的学习中所熟悉的和应当熟悉的，尤其是教材里出现过的。“代表作”的理解，应该是能够代表作家的成就及其风格的作品，比如，唐代诗人白居易的作品，应该识记的是长篇叙事诗《长恨歌》、《琵琶行》，以及《卖炭翁》（七言古诗）、《钱塘湖春行》（七言律诗）等；俄国伟大的批判现实主义作家列夫·托尔斯泰，要识记的是三部长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》及《复活》。其次是立足课本。文学常识的试题一般是以中学语文教材中出现的作家作品为主要的考查对象，把有关作家的基本情况，包括年代、国别、代表作品、文学史以及文学体裁等方面的内容加以编排，让考生判断正误。因此，文学常识的复习，只要立足课本，注意课文中那些能够代表各个时期、各个国家的文学艺术成就的作家作品就差不多了，当然，由于文学史上的一些文学流派、团体，有着极其重要的影响，它们的主要代表人物及其作品也应识记。文学体裁常识的识记因为内容比较简单，只要在课文的学习中进行有意的识记，最后梳理、归纳一下并加以记忆就行了。

　　名句名篇默写的考查，其范围主要是中学语文教材里（入选教材的多为名篇）中国古典文学经典作品中一些经常被人们引用的句子。这些句子所在的作品，既包括诗词曲，也包括文章（主要是古代散文）。此外，考试中，也要求考生对课文的注释里出现的，带有经典性质的句子能够把握。一般来说，篇目是要求背诵的古典文学作品，名句是这些作品中经常被人们广泛引用的句子。从今年的试题来看，不涉及课外，所要求默写的文句都是课内的名篇名句。尽管如此，我们在阅卷中，依然可以发现写错别字以及不能默写，是否重视课文的学习其效果立见高下。因此，默写除了能背诵，最重要的是不写错别字。如何做到不写错别字，提高得分率呢？有几个方法可供考生参考：

　　一、结合意义，不写错别字。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中的“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，“郎”因为读音相同容易写成“朗”，如果我们能够注意到“周郎”指周瑜，就不会犯这样的错误了。

　　二、注意句子的语气，虚词要记准。如《荀子》的《劝学》中，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”一句，二个“而”表示连接，“则”是表示连接结论，“矣“表示陈述语气的语气词。在背诵的过程中，能够分清虚词的作用，不但可以避免漏字、错字，还可以在理解中记忆，达到事半功倍的效果。

　　三、字迹要写清楚，不能太潦草。字迹模糊是考试的大忌，为着考试，花了很大力气把课文背熟了，却因为书写不清楚丢了分数，确实很可惜。高考评卷时间很紧，老师没办法花太多的时间去辨识、去猜想，而且，养成字迹清晰，书写工整的良好习惯，对于解答试卷的各个部分，尤其是作文，是至关重要的。因此，从现在开始，就加以注意吧。