从重奖教师想到的

　　最近一段时间以来，33位“福建省杰出人民教师”喜获重奖轿车的消息在八闽大地上纷纷传扬，人们为孜孜不倦、辛苦教书育人的教师感到分外自豪和欣喜。据悉，这是建国以来我省对人民教师的最高奖励。充分体现了省委、省政府尊师重教、关爱教师的深情厚谊和实施科教兴省、人才强省的坚定决心，对激发广大教师更加积极投身于教育伟业中，发挥聪明才智、建功立业是深有意义的。

　　《礼记》中说：“古之王者，建国君民，教学为先。”历代的许多君王是很重视教育的。如唐太宗李世民即位后，在长安创办了高等学府国子监，聘请有名望的学者担任教师，自己也常去听课。李世民经常奖赏国子监师生，因此学风强盛。数十年间，国子监培养了大批有用之才，有力地促进了国家的发展。在国外，不少国家也特别重视教育。如日本人认为，教师是为社会作出自我牺牲的职业，教师在乘公共汽车时，许多乘客会自动让座，以示对教师的尊敬。人们普遍认为，尊敬教师就是尊重文明，而提高教师的地位是伟大的尊师。

　　但不可否认，在我们的实际生活中，有些地方尊师重教并没有得到真正的体现，特别是农村中小学。有的学校办学经费极为困难，修缮校舍没钱，师生住宿缺房，教职工的福利无法兑现等等，校长们多次找乡镇领导，不是被“挤牙膏”打发，就是被“我们工资都发不出”搪塞过去。可是这些乡镇轿车换新、领导出省出国“考察”并不喊穷，令身为人师者心寒。

　　这次省委、省政府重奖杰出教师的行动，或许能给那些不太重视教育的地方官员提个醒：真的要统一思想，教育多关心，教育多研究，教育多投入，教育多合力了。