语文课：动起来更精彩

　　“正所谓‘友谊是世间最可贵的情感’，李白也曾说‘人生贵相和，何必金与钱’，所以父母不能用金钱来衡量我和万芳的友谊。”“友谊怎能与父母之爱相比？父母就像《懂你》中唱的：‘把爱全给了我，把世界给了我。’所以我方的观点改用裴多菲的诗句来说，那就是‘生命诚可贵，友谊价更高。若为父母故，两者皆可抛’。”……这些唇枪舌剑的辩论源自于笔者前不久执教的七年级课文《羚羊木雕》：课上，学生或引名言警句，或改诗词歌赋，表现得积极主动又不拘泥于课本，充分体现新课改的特点。

　　作为母语教学，笔者认为，语文教学应引导学生在大量的、绚丽多彩的生活接触与语文实践中，通过感悟、体验、习得，逐渐掌握运用语文的规律。笔者在新课程实施过程中，作了一些有益的尝试：

　　——每天课前“五分钟论坛”，学生可叙述所见所闻，可抒发所感所想，可评论所读所写，畅所欲言。在锻炼学生听说能力的同时，又引导学生主动观察、发现、挖掘生活的内容。

　　——《化石吟》课中，引导学生结合生物知识，图书馆甚至电脑中去查找有关化石、进化、最早的鸟和鱼等相关资料。在此过程中，学生不但较快地理解课文内容，更重要的是拓宽知识面，教给学生有效利用资料的方法。

　　——教学《我有我家》，放手让学生以小组为单位先拟提纲，再去调查家乡的风景名胜、风土人情和家乡的巨大变迁、美中不足，学生在活动中就受到热爱家乡的思想教育。

　　——《皇帝的新装》让学生自导自排演起来；《看云识天气》让学生“预报天气”用起来；《纸船寄母亲》让学生结合实际“夸母亲”说起来；较难的古诗词让学生自由配乐唱起来……