對黨員層次分化后如何教育管理的思考

　　加強和改進新羅區黨員教育管理工作，必須正視自身的特點和問題，認真加以分層分類﹔必須堅持以“三個代表”重要思想為指導，以保持黨員先進性為目標，遵循發展規律，追求工作實效，努力做到十二個字即：打牢基礎，創新機制，突出重點。

　　1、打牢基礎，給黨員安好“家”。在改革的新形勢下給不同層次的黨員群體安“家”是一項上下聯動的系統工程。2002年，區委實施《新羅區關于國有企業改革中黨組織調整設置和黨員組織關系接轉辦法（暫行）》后，全區已及時撤銷國有企業黨組織18家，更名1家，成立6家改制企業黨組織，并在下崗職工黨員集中的社區組建了1個社區黨委、8個支部，共籌集“三項經費”（黨員教育管理經費、黨組織組建經費和黨組織主要負責人補貼經費）55萬余元，妥善安置了1200多名省、市、區屬下崗職工黨員。

　　2、創新機制，打造黨員教育管理新模式。在黨員教育方面，要突出實效性，努力實現三個轉變：一是教育內容上的轉變。要根據不同地方、不同層次黨員的需要，不斷完善和更新教育內容。二是教育形式上的轉變。堅持形式服務于內容的原則，走集中、分散、小型、業余的教育管理路子。三是方法手段轉變。努力實現由口頭、文字、聲像到網絡的飛躍。在黨員管理方面，要注重針對性，努力創新黨員發展、黨員懲戒和黨員發揮作用的機制。

　　3、突出重點，實現各層次黨員教育管理齊頭并進。在農村，要把黨員教育管理的重心放在提高農村黨員的素質上。在社區，要把重心放在充分整合社區黨員資源優勢上。在非公企業，要把重心放在促進企業的生產經營上。（作者系中共新羅區委常委、組織部長）