领孩子走进大自然

　　虽然儿童天生爱玩，但也有一些孩子性格内向、行事胆小，另有一些孩子则沉湎于玩具，不愿过多地进行户外活动。遇上这种情况，家长可以从美丽的童话中激发孩子对大自然的兴趣，也可以从讲述自然常识入手，掌握若干知识后再带其走进大自然。家长以“平时工作较忙”、“孩子还是多读点书”等为由，不主动给孩子走进大自然的自由和机会，显然是错误的。

　　孩子都有强烈的好奇心，但仅靠这种自发的、无序的好奇心无法系统、准确地发现种种自然现象，掌握其规律。因此，家长要随时提醒孩子注意重要的、特别的、带有规律性的自然现象，如暴雨、雷电、彩虹、台风，或如季节更替、花开花落等等。让他们观察不同季节中的虫兽、草木，不同时空的日光月色、云淡雾浓，引导他们仔细思索其间变化。对于小学生，还可以让其常写观察日记，培养观察兴趣和能力；对于幼儿，则用请他们回答问题的方式，思考分析一些浅显易懂的自然现象。有可能的话，还可以用诸如编故事、做游戏的形式，把自然现象融入其中，帮助孩子理解，以培养孩子观察力。

　　较之于城市孩子，农村的孩子对大自然无疑更亲切、更熟悉。他们熟知桃树的生长、开花、结果的全过程，是因为他们亲手种了桃树；他们了解兔狗、鸡鸭、牛羊的生活习性，是因为他们自己亲手喂养。只有将自己彻底融入自然，才会真正体会到空气、阳光、山水是那么的令人珍视，让人热爱！因此，家长应尽可能地给城市孩子提供种一盆花、植一棵树、养两只鸟的条件，提供去乡下感受、去农村锻炼、去田野劳动的机会。当孩子亲身感受到在自己的劳动下，美丽的花草蓬勃生长，可爱的动物健康成长时，他们才会充分体验劳动的愉快，与大自然融为一体。（莫言）