`图片新闻`

`图片新闻`

`图片新闻`

`图片新闻`

`整治净化育人环境`

`红村初中　青年教师脱颖而出`

`如歌的行板　——小记龙岩七中音乐教师黄曼英
本报记者 曾志明`

`给孩子一个安全的暑假
沙茨`

`怎样面对孩子的过失`

`服饰
上杭特教学校 林秋英`

`临近高考——考生应做哪些准备
龙岩一中 邱国华`

服饰
上杭特教学校 林秋英

　　 服饰文化近几年被越来越多的媒体炒作，人们也越来越意识到服饰在交际中所起的微妙作用。作为教师，如果也能利用服饰这一功用，得体、适宜地选择服饰，不仅能给学生外在美的教育，而且能够更好地沟通师生感情，缩短师生间的距离。
　　 我们知道，红、橙、黄为暖色，它给人的感觉是热情、活泼，而青、蓝、紫属冷色调，给人的感觉较严谨、稳重。一般来说，儿童的天性是比较活泼的，他们喜欢明亮温暖的颜色，就像喜欢红彤彤的太阳、黄灿灿的花朵。教师如果常穿暖色调的衣服，不仅自己本身会觉得更年轻、更有活力，而且会让那些爱穿鲜艳衣裳的孩子觉得老师跟自己很贴近。这种“服饰语言”的共性使孩子们也往往乐于跟老师在一起。如果教师偏爱冷色，会使人觉得比较冷漠，让学生较难以接近，不容易和学生打成一片。因此，我觉得小学教师特别是幼儿教师可多穿暖色调服装。
　　 着装，除了颜色的不同外，还有款式的差异。穿上西装和休闲装的感觉或许每个人都有不同的体会，但不可否认，穿上西装会使我们看起来端庄、大方一些，而休闲装会使我们很放松，很惬意。同样的，这些不同款式的服装带给孩子们的感觉也是不一样的。幼儿、儿童或许觉得穿休闲便装的老师就跟爸爸、妈妈、姑姑、舅舅一样亲切，正谓“学校像我家，老师像妈妈”。这样不仅能让学生乐于学校生活，更能让教师的施教得以顺利进行。而对于少年或青年学生，教师穿着典雅庄重一些或许更能让他们产生共鸣。
　　 也许有人会说，教师，只要有水平、有内涵，就能得到学生的尊重，就能和学生交流沟通，服饰的作用是太微不足道了。可朋友，别忙着否定，因为既然服饰文化有它存在的客观性，校园服饰也必然有其独特魅力之处。不妨试一试。